La Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje de Estudiantes (ENLA) aplicada por el Ministerio de Educación (Minedu) a estudiantes del quinto año de secundaria dio a conocer que solo el 11.3 % de alumnos tienen una adecuada comprensión lectora, lo cual -tomando en cuenta los alumnos de dicho nivel en la región- equivale únicamente a 46 556 alumnos. Es decir, cerca de 365 444 estudiantes no tiene comprensión lectora.
La directora de Pregrado de la Facultad de Psicología y Educación de la Universidad Católica San Pablo (UCSP), Ana Galiano, comentó que esta realidad se repite a nivel nacional. Razón por la cual, necesitan mejorar estos índices a través de más propuestas educativas.
La especialista mencionó que -por esta razón- están trabajando en mejores propuestas que se analizarán para que los docentes puedan dar mejores enseñanzas a sus alumnos. Esto se logrará mediante los estudios que desarrolle la entidad.
PROBLEMAS A LARGO PLAZO. La especialista mencionó que la falta de comprensión lectora o no saber resolver problemas matemáticos básicos provoca deficiencias en la persona a largo plazo. Por ejemplo, resaltó que estos menores -cuando crezcan, por ejemplo- no sabrán continuar una conversación por no entender lo que refiere la otra persona o serán fáciles de engañar en aspectos monetarios.
